Занятие 1. Вводное занятие. Критерии оценки сочинения.

Внимательно прочитайте инструкцию к заданию. В каждом предложении выделите слово(а), важное(ые) для правильного выполнения задания.

 Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «Почему первое впечатление  о человеке может быть обманчивым?» (данная проблема предложена в демонстрационной версии и представлена здесь в качестве образца).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция.  Включите в комментарий два примера- иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиция автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведенными примерами – иллюстрациями.

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский,  историко-культурный или жизненный  опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.)
Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев,  такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного  русского литературного языка.

Распечатайте таблицу с критериями оценивания сочинения, чтобы во время просмотра видео на полях и в таблице оставлять комментарии, делать пометки.  Посмотрите  видео.

Скачать критерии

Думаю, во время просмотра видео вы заметили, что основное внимание было уделено критериям, определяющим содержание сочинения. Поэтому предлагаю вам самостоятельно познакомиться с материалом об этических и фактических ошибках.

За что снимут баллы по критерию К 6 (соблюдение этических норм)?
ЭТО ВАЖНО!

В критериях четко прописано, что относится к нарушению этических норм:

примеры экстремистских и/или иных запрещённых к производству и распространению среди несовершеннолетних материалов / социально неприемлемого поведения людей / имеются высказывания, нарушающие законодательство Российской Федерации (пропаганда фашизма, антигосударственных идей, нетрадиционных ценностей, употребление нецензурной брани, иностранных слов, имеющих общеупотребительные аналоги в русском языке и не содержащихся в нормативных словарях, и т. д.)

К этическим  ошибкам относятся высказывания, унижающие человеческое достоинство, выражающие высокомерное и циничное отношение к человеческой личности, недоброжелательность, проявление речевой агрессии, жаргонные слова и обороты. А также фамильярность по отношению к писателям: нельзя называть автора только по имени и отчеству, а уж только по имени тем более!⠀
За такие ошибки балл по критерию К6 снимут обязательно!
⠀

❌Надоели эти пенсионеры: все они плачутся; пусть не мешают молодым и сидят по домам.⠀
❌Этот текст вызывает одно раздражение: то, о чём рассуждает автор, никому не нужно.⠀
❌Я ненавижу таких людей, как герой. Они постоянно ноют и всем недовольны. Таких я считаю слабаками.⠀
❌Из России уезжают – и правильно делают. Нечего молодежи тут делать!⠀
❌Александр Сергеевич показывает нам этими примерами…⠀

За что снимут баллы по критерию К4  (соблюдение фактологической точности)?

Фактические ошибки, из-за которых снижается балл по критерию К4, можно разделить на  три группы:

1) упоминание фактов, противоречащих действительности, например: «Столица США – Нью-Йорк», «Ленский вернулся в свое имение из Англии», «Гете – французский писатель», «в повести «Война и мир»…»), «В столице Бразилии Рио-де-Жанейро каждый год проходит большой праздничный карнавал».

2) неверное изложение фактов, которые упоминаются в исходном тексте («в тексте М.Булгакова события происходят в годы Великой Отечественной войны»), но не влияют на понимание проблемы текста.

3) неверное использование терминологии («автор использует эпитет: «как на дрожжах», «в этом публицистическом рассказе центральная роль принадлежит повествователю»).

Причина фактических ошибок — недостаточное знание описываемых событий, бедность жизненного опыта, неверная оценка поступков и характеров героев, невнимательность.

В сочинении фактические ошибки — это:

1)  искажение жизненной правды («в наше время у каждого человека есть телефон», «Л.Н. Толстой написал свой роман-эпопею «Война и мир» на французском языке, и только позже перевел на русский»;

2)  неточное воспроизведение книжных источников, в том числе искажения в цитатах («Но я другому отдана, и буду я ему верна»);

3)  имен собственных (Чадский, у Нагульного и Разметного, в романе Толстова);

4) дат («Пушкин жил в восемнадцатом веке»);

5) мест событий («квартира Пушкина находилась в центре Ленинграда»);

6) мотивации поступков героев («Раскольников убил старушку, потому что она грубо с ним разговаривала»).

Ошибки могут состоять не только в полном искажении (подмене) факта, но и в его преувеличении или преуменьшении, например: «Маяковский – вдохновитель народов в борьбе с интервенцией»; «Много сил и энергии отдает детям директор школы: построена школа, которая каждый год выпускает около тысячи учеников».


Как не потерять баллы по К4?

1) внимательно читаем предложенный текст и не придумываем в комментарии подробности (даты, события), которых в тексте не было;

2) в обосновании своего мнения не пишем о произведениях, которые не читали или читали в кратком содержании;

3) внимательно проверяем, по буквам, верно ли написали имя, фамилию автора предложенного текста (столько раз, сколько они встречаются в сочинении), имена героев;

4) проверяем всю фактическую информацию (использование терминов типа «рассказчик», «герой», имена, даты, цифры);

5) используем наречия-ограничители типа «все», «каждый» только в позиции автора или в призыве («Каждый любит родителей» — фактическая ошибка, «Каждый должен заботиться о родителях» — призыв).

Предлагаю вам выступить в роли эксперта и оценить сочинение по первым трем критериям ( если готовы, то по всем).  Еще раз внимательно изучите критерии оценивания задания.  Прочитайте текст, выставите баллы, заполняя таблицу. Свои  ответы можете сравнить с оценкой эксперта.  

ОБРАТИ  ВНИМАНИЕ!

Вас не должно смущать, что сочинение для оценивания предложено  без исходного текста.  Если сочинение написано правильно, полно, с соблюдением требований, то и без исходного текста можно понять,

• какова позиции автора по проблеме,
• представлен ли комментарий, приведены ли два примера-иллюстрации, даны ли пояснения к каждому примеру-иллюстрации, указана и проанализирована ли связь между ними,
• каково отношение автора сочинения к позиции автора по исходной проблеме, обоснована ли оно, приведен ли пример-аргумент

Сочинение – рассуждение по проблеме исходного текста

 «Почему первое впечатление о человеке может  быть обманчивым?»

Народная мудрость гласит: «Не суди книгу по обложке». Однако многие люди всё-таки допускают подобную ошибку и обращают внимание исключительно на внешний облик нового знакомого, в результате чего у них формируется неверное представление о его характере. Почему же первое впечатление о человеке может быть обманчивым? Именно этот проблемный вопрос находится в центре внимания русского советского писателя В.П. Катаева.

По мнению автора, внешний вид человека зачастую не соответствует его сущности. По-настоящему личность раскрывается прежде всего в наиболее напряжённые моменты жизни, особенно в экстремальных ситуациях, требующих совершения тех или иных действий. Писатель приводит нас к выводу о том, что судить о человеке нужно именно по его поступкам. Чтобы обосновать позицию автора, обратимся к примерам-иллюстрациям из приведённого текста.

В.П. Катаев рассказывает о наводчике Ковалёве, наружность которого совершенно не соотносится с образом «лихого солдата» и героя. Рассказчика удивляет в первую очередь возраст этого человека: он был уже немолод и мог вообще не идти на фронт. Остальные тоже относились к нему с недоверием из-за «добродушной, сугубо гражданской внешности». Однако первое впечатление об этом человеке всё-таки оказалось обманчивым: он сразу повёл себя как «знаток своего дела» и дал понять, что прекрасно справляется со своими обязанности наводчика, более того – «его работа при орудии была высочайшей степенью искусства». Этот пример доказывает, что не стоит сомневаться в способностях человека только из-за его возраста и внешности, главное – увидеть его в деле.

Кроме того, по мнению В.П. Катаева, характер человека лучше всего раскрывается в экстремальных ситуациях. «В минуту опасности Ковалёв преображался», он никогда не позволил бы себе струсить и отступить. Он был настоящим храбрецом, а «страстная и сознательная любовь к Родине» сделала из него истинного героя, готового на всё ради защиты своего Отечества. С помощью этого примера автор подчёркивает: чтобы понять человека, нужно обращать внимание на его поступки в напряжённые моменты жизни.

Приведённые примеры, дополняя друг друга, доказывают авторскую мысль о том, что нельзя судить о человеке, основываясь лишь на первом впечатлении. Для того, чтобы сформировать о нём правильное представление, нужно, во-первых, увидеть, как он выполняет свою работу, а во-вторых, обратить внимание на то, как он ведёт себя в минуты опасности. Таким образом и составляется целостный портрет личности.

Нельзя не согласиться с точкой зрения автора. Действительно, внешность – это только оболочка, которая не может ничего рассказать о нравственных качествах и образе мышления человека. Иногда тот, от кого меньше всего ожидаешь решительных действий, берёт на себя ответственность в трудной ситуации. Вспомним, например, штабс-капитана артиллерии Тушина, героя романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир». Это был «слабый», «маленький, худой» офицер с «тоненьким, нерешительным голоском», который всегда робел в присутствии начальства. Однако во время Шенграбенского сражения Тушин переступил через свои страхи: когда его батарея оказалась под обстрелом, ему пришлось взять инициативу в свои руки. Он сражался, рискуя жизнью, как настоящий герой.

Таким образом, чтобы понять человека, одного первого впечатления недостаточно, ведь чаще всего оно не соответствует действительности. Неслучайно в народе говорят: «По одёжке не суди, по делам гляди».